二级建造师历真题-二级建造师报考条件是什么?

发布时间:2023-02-11 21:16:33 来源:公司

二建网课选哪家好?这里推荐的是励普教育的网课,因为老师都比较专业,而且讲课比较浅显易懂,很容易就能把你代入进去。二建备考,刷真题也很重要,除了买的试卷之外,还可以利用白天的碎片化时间,在小程序上进行刷题,反复看真题真的可以培养你的题感,在真正进入考场之后,看到一个题,你会很快明白这道题所考察的知识点。

每道题中会做的先做,不会的放一放!会做的要提高答题的准确率,仔细做不要怕花时间。如果你自我感觉作对了三道题,已经有了必胜的信心,心态会越来越和,此时用去的时间是30*3=90分钟。还有两道较难的题,解题时后两道题中每道题不会的坚决不做,会做的坚决做,此时得分的概率大约是(120-24*3)/2/2=12分,你实务案例题的累计得分是72分(60+12),再加上选择题的25分,一共97分,过了!

复时,应抓住重点科目、重点内容,有的放矢的复。二建考试共有三个科目:建设工程施工管理、建设工程法规及相关知识以及实务科目,而实务科目是三科中的重点,素有得实务者得二建的说法,所以在学时间的分配上,实务科目要占到复时间的50%,管理和法规各占25%。有些学员在复中"胡子眉毛一把抓",分不清主次,虽然面面俱到,却没有抓住重点,遇到疑难问题,常常无法处理,达不到预期效果。

二级建造师执业资格考试设3个科目,参加3个科目(级别为考3科)考试的人员须在连续2个考试年度内通过全部应试科目,参加2个科目(级别为考2科)或1个科目(级别为考1科)考试的人员须在1个考试年度内通过相应应试科目,方可获得资格证书。参加增报专业考试的人员通过应试科目后获得合格证明,该证明作为注册时增加执业专业类别的依据。

口罩:口罩是我们比较容易遗忘的东西,但今年各个省份都明确要求:没有口罩不能进入考场。考生们可以多带几个口罩,以防万一。

有些人相信投入就会有收获,无论是投入时间或者是金钱,他们明白靠自己是比较难通过二建考试的,所以每年参加培训机构,各种资料第一时间得手,效率高。这类人通过借助第三方的力量,也能通过二建考试。

二级建造师备考:如何攻克不同的题型?

技术型知识点攻克

以市政实务中桥梁工程为例,在此类知识的时候,要前后联系,桥梁工程的施工过程从下到上,要了解每个施工工序中的材料、工艺、人员问题有哪些、可能存在的质量和安全问题等等。标注出需要特别注意的地方,全套的过程想明白了、记清楚了,此类型的也就容易攻克了!

专题式备考案例题攻克

复案例需要讲究技巧和方法,案例题的考查相比综合来说,会考查技术知识、管理知识、常识甚至超纲的现场知识,因此在备考案例知识点时,需要有一个主线贯穿其中——施工过程。

攻克易混淆知识点

以二级建造师市政实务为例,城道路基层施工技术该知识点下有三方面的知识,这三个特别容易杂糅在一起考查,考生们在做这类题的时候一定要看清题干、注意区分。

分类知识点攻克

机电实务需要分类记忆的知识很多,例如金属的类型、机电工程常用的工程设备分类等等,做这类题要注意根据不同的分类标准有不同的内容。

数字知识点攻克

实务中数字知识点考查是一特点,以建筑实务为例,比如不同情况下温度、天数和风级的规定以及建筑构造中的数字规定等等,只有准确记住,才能选出正确的答案。

碎片化备考客观题攻克

实务科目中的客观题虽然分值不是很高,但分数还是要拿的,实务科目选择题最突出的特点之一就是零碎,因此备考客观题时,一定要熟悉掌握、准确记忆。

经过前几轮的基础复,相信考生对于章节的内容已经有一个大概的了解,而在冲刺阶段中考生则不需对基础的复花过多的时间进行复,因为此时还重点抓基础内容则显得有些格格不入了,考生此时的重点要抓查漏补缺,对于章节中的一些难点疑点和把以往题中的错题收集起来进行针对的突破式训练,通过这段时间的针对训练让自己的短板逐渐减少,这样再考试中的得分几率同样也会增加,这是备考中的重点这是大家要注意到的。

(四)城市防洪设施:城市防洪堤岸、河坝、防洪墙、排涝泵站、排洪道及其它附属设施。

二建备考相关问题汇:

1.二建备考先看书再听课,还是一边听课一边看书?

答:看书、听课、做题一样都不能落下,由于每个人的惯不同,考生可以划出不懂的地方,然后有针对地听课,这样利于查漏补缺。

2.什么时候开始备考?

答:尽早备考,二建考试不算太难是考试范围广,考前突击基本是不可能通过考试的。

3.法规如何GET知识点?

答:合理分配时间,分值高的部分在时间上增加一些;,分值相对较低的部分时间适当减少,要调整顺序,先看重难点章节。

4.怎么提高备考效率?

答:一定要正确理解问题的真正的含义,提高精读要做到对教材中的文字的理解能达到一定的深度,能够找到一段文字中重要的知识点,并能读懂语句的弦外之音。

5.备考思路乱怎么办?

答:进行整理,将上课中所涉及的考点、难点、题型变化都归纳到一起,形成完整的听课记录。

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